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2022届本科毕业论文(设计)总结

【来源:2022届本科毕业论文(设计)总结 | 发布日期:2022-07-11 】


毕业论文是人才培养教育教学的重要组成部分,具有创新精神和实践能力,在人才培养中发挥着重要作用。根据《吉林农业科技学院学生返校封闭管理期间线上教学工作预案》(吉农院院发[2022]21号)、《关于2022届毕业生毕业论文吉毕业实习相关工作安排的通知》(吉农院教字[2022]5号)文件精神,结合学院实际,现对2022届本科毕业论文(设计)总结如下:

一、毕业论文工作领导小组

毕业论文工作领导小组由威斯尼斯人wns888入口中国分院学位委员会领导。委员会以集体决议的形式确立论文相关工作与学位授予等相关工作的原则与执行细则。

学院毕业论文工作领导小组组织构架如下:

主 任:徐丽萍、孟岩

副主任:李秀花、叶飞、宋宇

成 员:陈冰、刘强、赵雪、邢力、李凯、刘岩松、薛健、邵啸、孙冬、张馨予

秘 书:孙旭哲

二、毕业论文(设计)工作的组织

威斯尼斯人wns888入口中国2022届本科毕业生共299人。其中,2018级生物工程专业本科39人,2018级生物技术专业本科37人,2018级制药工程专业本科105人,2018级药物制剂专业本科77人,2018级应用化学专业本科38人。

(一)毕业论文指导工作

2021年上半年,各系完成2022届毕业生毕业论文指导教师选聘及指导教师申报毕业论文(设计)选题。指导教师选聘工作实行双向选择,最后由毕业论文(设计)工作领导小组负责调剂。

2021年下半年,学院组织开展毕业论文(设计)中期检查阶段。检查的重点是工作进度、论文质量和教师指导状况。学生完成毕业论文(设计)中期检查报告。从检查结果看,各专业均能按照学校的整体安排,严格有序地开展工作。

2022年由于疫情原因,毕业论文指导教师利用多种信息化手段开展线上指导。主要针对写作安排、逻辑构建、专业能力等方面给予指导,达到了同线下指导实质等效。在指导教师和学生的共同努力下,学生保质保量地完成了毕业论文,达到了培养学生综合运用知识和技能,理论联系实际,独立分析,解决实际问题的能力。

(二)毕业论文答辩工作

根据疫情研判,2022届毕业论文答辩方式为线上答辩。学院制定预案,针对答辩事宜进行要求。

1、答辩资格审核

规定所有毕业论文出口为指导教师,明确指导教师是学生毕业论文质量第一责任人。毕业论文必须满足3个条件才具有答辩资格:指导教师认定论文质量符合本科毕业论文标准;评阅教师认定论文质量符合本科毕业论文标准;毕业论文查重率低于(不含)30%。

2.答辩前期准备

(1)答辩时间:5月22日、5月24日、5月25日;

(2)答辩平台:腾讯会议,全程录制;

(3)答辩分组:5个专业共计10组;

(4)答辩要求:学生制作ppt答辩,出镜答辩,着装得体。要

求评委提前审阅答辩学生毕业论文,提前梳理问题,做好提问准备。

3.答辩环节

答辩过程中要求评委按照答辩评分表公平公正地进行打分,做好

答辩记录。对论文中出现的问题进行指导。

4.成绩评定

答辩成绩(总成绩占比40%),指导教师评阅成绩(总成绩占比40%),评阅教师评阅意见(总成绩占比20%)。

5.优秀毕业论文审核

6月1日就各专业推荐的14篇优秀毕业论文组织了2022届优秀毕业论文线上答辩,经学院毕业论文(设计)工作领导小组讨论,拟推荐6篇毕业论文为优秀毕业论文并上报教务处。

(三)本届毕业论文情况

本届毕业论文298篇,其中校级优秀毕业论文6篇。毕业论文中,有实验类论文、综述类论文也有生产调研类论文。体现了论文的多样性。论文正文字数5000以上,重复率低于30%。本届论文在审核与成绩评定中,严格执行相关要求。各系拟推荐的优秀毕业论文,学院组织了论文答辩进行考核,最终确定优秀毕业论文。

本届论文工作按照原定计划顺利完成各项工作。过程控制良好,计划、记录等电子版档案文件齐全。

三、存在的主要问题

1.写作安排方面

少数同学存在以下问题:有些语句不通顺;有些格式不规范,参考文献格式不规范,要近期并且数量要适量;行距不统一;字号太小或太大;页码不符合要求;排版不细致;图片编辑不正确;文章中有错别字;图表未写小标题;有些图片不清晰;内容中缺少参考文献的标注,英文字体不一致。

2.逻辑构建方面

个别同学存在以下问题:论文题目内外不符;摘要、中文关键词需要凝练;无计算公式。

3.专业能力方面

个别同学存在以下问题:结论过长;图表存在问题;英文摘要翻译有错误。

4.过程管理方面

个别同学存在开题中文献超前问题。

四、整改措施

1.写作安排方面

学生按照模板认真校正,指导教师严格把关,系主任督促并把关,学院对存在问题的论文再一次抽检。

2.逻辑构建方面

指导教师指导学生修改论文方面问题。

3.专业能力方面

指导教师指导学生修改专业方面问题,做到科学严谨态度。

4.过程管理方面

指导教师指导学生修改,系主任严格把关。

 


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2022年6月8日

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